ВИЗНАЧЕННЯ ІНТЕРЕСІВ ТА СХИЛЬНОСТЕЙ
( диференційно-діагностичний
опитувальник «Я віддам перевагу»)
Кожне питання містить два альтернативних варіанта («а» і «б»). Ти повинен
в кожній із 20 запропонованих пар видів діяльності вибрати тільки один вид.
Прохання: уважно прочитай пару описів і спочатку вибери для себе той вид
занять, яким би ти хотів займатися. Потім ти повинен дати оцінку кожному із
двох описів:
«+ + +» – якщо вид заняття дуже подобається;
«+ +» – якщо вид заняття однозначно подобається;
«+» – якщо більш подобається, ніж не подобається;
«–» – якщо більш не подобається;
«– –» – якщо безумовно не
подобається;
«
»– якщо зовсім не подобається.
Оцінки описів в парі не повинні співпадати, так як ти один із них до
цього вже вибрав. Оцінки можуть бути як позитивними, так і негативними. Оцінки
описів заносяться в бланк відповідей в клітинки з відповідними номерами.
Уявіть, що після відповідного
навчання Ви зможете виконувати будь-яку роботу. Але якби Вам довелося обирати з
двох можливих, якій би Ви віддали перевагу?
|
І а. Доглядати за тваринами
|
1 б. Обслуговувати машини, прилади (стежити за їхньою роботою,
регулювати)
|
|
2 а. Допомагати хворим людям.
|
2 б. ІТ індустрія
|
|
3 а. Стежити за якістю книжкових ілюстрацій, плакатів, художніх листівок,
носіїв музики.
|
3 б. Стежити за станом,
розвитком рослин
|
|
4 а. Обробляти матеріал (дерево, тканину, метал, пластмасу)
|
4 б. Доводити товари до споживача (рекламувати, продавати)
|
|
5 а. Обговорювати
науково-популярні книги, статті
|
5 б. Обговорювати художні книги , п'єси, концерти
|
|
6 а. Вирощувати молодняк (тварин певної породи)
|
6 б. Тренувати товаришів (або молодших) у виконанні будь - яких дій (трудових, навчальних, спортивних)
|
|
7 а. Копіювати малюнки (або налаштовувати музичний інструмент)
|
7 б. Керувати яким-небудь вантажним засобом — трактором, тепловозом
|
|
8 а. Повідомляти, пояснювати людям потрібні їм відомості (в довідковому
бюро, на екскурсії)
|
8 б. Художньо оформляти виставки (або брати участь у підготовці п'єс,
концертів)
|
|
9 а. Ремонтувати речі, вироби, одяг, техніку, житло
|
9 б. Шукати і виправляти помилки в текстах, таблицях, малюнках
|
|
10 а. Лікувати тварин
|
10 б. Виконувати обчислення,
розрахунки
|
|
11 а. Виводити нові сорти
рослин
|
11б. Конструювати, проектувати нові промислові
вироби
|
|
12 а. Розбирати суперечки, конфлікти між людьми, переконувати,
пояснювати, заохочувати, карати
|
12 б. Розбиратись у кресленнях, схемах (перевіряти, уточняти, приводити в
порядок)
|
|
13 а. Спостерігати, вивчати роботу гуртків
художньої самодіяльності
|
13 б. Спостерігати, вивчати
життя мікробів
|
|
14 а. Обслуговувати, налагоджувати медичні прилади, апарати
|
14 б. Надавати людям медичну допомогу у разі поранень, ударів, опіків
|
|
15 а. Складати точні описи-звіти про явища, події, об'єкти, які
спостерігають і вимірюють
|
13 б. Художньо описувати, відтворювати події (які спостерігав або уявляв)
|
|
16 а. Робити лабораторні аналізи в лікарні
|
16 б. Приймати, оглядати
хворих, вести бесіду з ними, призначати лікування
|
|
17 а. Фарбувати і розписувати стіни приміщень, поверхні виробів
|
17 б. Здійснювати монтаж будівель або складання
машин, приладів
|
|
18 а. Організовувати культпоходи ровесників,
туристичні походи, екскурсії тощо
|
18 б. Грати на сцені, брати
участь у концертах
|
|
19 а. Виготовляти за кресленнями деталі або вироби (машини, одяг),
будувати будинки
|
19 б. Займатися кресленням, робота з графічними
комп'ютерними програмами
|
|
20 а. Вести боротьбу з хворобами рослин, із шкідниками лісу, саду
|
20 б. Працювати з текстовими програмами на комп'ютері
|
Картка відповідей ДДО
Прізвище, ім'я
учня_________________________________________________
Клас______________
|
Л – П
|
Л – Т
|
Л – Л
|
Л– З
|
Л – Х
|
|
1а
|
1б
|
2а
|
2б
|
3а
|
|
3б
|
4а
|
4б
|
5а
|
5б
|
|
6а
|
|
6б
|
|
7а
|
|
|
7 б
|
8а
|
|
8б
|
|
|
9а
|
|
9б
|
|
|
10а
|
|
|
10б
|
|
|
11а
|
11б
|
12а
|
12б
|
13а
|
|
13б
|
14а
|
14б
|
15а
|
15б
|
|
16а
|
|
16б
|
|
17а
|
|
|
19а
|
|
19б
|
|
|
20а
|
|
|
20б
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
Обробка результатів: відмітити той тип професій, який отримав найбільшу кількість знаків «+».
Назви ипів професій по стовпчикам:
1.
Людина – техніка (Л – Т)
Праця людей цієї групи професій пов’язана
із:
Ø Перебудовою деталей, виробів, механізмів ( виготовлення деталей, машин,
механізмів вручну, на верстатах і автоматичних лініях, слюсарні роботи,
монтажні і електромонтажні, будівельно-оздоблювальні, роботи по видобутку та
переробці промислової сировини, виготовлення харчових продуктів);
Ø Обслуговуванням технічних об’єктів ( налагодження та обслуговування
устаткування, управління верстатами, машинами, механізмами, транспортними
засобами та будівельними машинами);
Ø Відновленням ( відновленням та ремонтом технічного устаткування, виробів );
Ø Вивченням ( контроль і аналіз якості виробів і механізмів, випробування
якості виробів ).
2.
Людина – Людина (Л – Л)
Праця людей цієї групи професій пов’язана
із:
Ø Вихованням, навчанням, тренуванням других людей (вихователь ДНЗ, дитячих
будинків, викладачі в школах та інших навчальних закладах, майстер виробничого
навчання, спортивний тренер);
Ø Медичним обслуговуванням людей та доглядом за ними (лікар, зубний технік,
медична сестра);
Ø Правовою допомогою (суддя, адвокат, юрисконсульт, працівник міліції );
Ø Організацією людей, керівництвом та управлінням ними ( адміністратор,
менеджер );
Ø Вивченням, описом, дослідженням інших людей (соціолог, психолог, журналіст,
слідчий ).
3.
Людина – Знакова система (Л – З)
Праця людей цієї групи професій пов’язана
із:
Ø Перетворенням, розрахунком, сортуванням (бухгалтер, економіст, працівник
пошти);
Ø Шифровкою, дешифровко, розпізнаванням символів (стенографіст, радист,
лінгвіст, філолог, історик, математик, бібліотекар);
Ø Управлінням руху (диспетчер, інспектор ДАІ);
Ø Складанням і збереженням документації (нотаріус, архіваріус, діловод);
Ø Відновленням, усуненням помилок (коректор, редактор).
4.
Людина – Природа (Л – П )
Праця людей цієї групи професій пов’язана
із:
Ø Перетворенням, переробкою (садівник, технолог харчової промисловості);
Ø Обслуговуванням, охороною флори і фауни (працівник лісового господарства, квіткар,
тваринник, птахівник );
Ø Заготівля продуктів, експлуатація природних ресурсів (риболов, лісоруб,
агроном, зоотехнік, мисливець);
Ø Відновленням, лікуванням (ветеринар, еколог, лісник);
Ø Вивченням, описом, розвідуванням (генетик, геолог, ботанік, зоолог,
метролог ).
5.
Людина – Художній образ ( Л – Х )
Праця людей цієї групи професій пов’язана
із:
Ø Перетворенням, створенням (архітектор, дизайнер, скульптор, модельєр,
художник, режисер, композитор);
Ø Виконанням, виготовленням виробів за зразком в одиничному екземплярі
(диригент, музикант, вокаліст, актор, ювелір, реставратор);
Ø Із відтворенням, копіюванням, розмноженням художніх творів (маляр, майстер
художнього розпису).
Визначи тип своєї майбутньої професії та запиши в «Портрет моєї майбутньої
професії» у відповідну графу.
